為什么很多人說：今年公辦高職高專的教師招聘通道被擠得水泄不通，比前幾年都多？在一些正在求職高校的碩博人群眼里，某些高職高專＞普通本科？
一邊是不斷合并/升本的高職院校，一邊是競爭加劇的高校求職賽道，這些現(xiàn)象背后究竟在傳遞什么信號？一起來看↓↓
· 壹 ·
有哪些高職院校正在升格為本科？
1、“只有公辦高職才能升本嗎？”
當(dāng)然不是。既有公辦職業(yè)本科大學(xué)，也有民辦職業(yè)本科大學(xué)。
在教育部公布的2022年《全國高等學(xué)校名單》（截止2022年5月31日）中，全國普通高等學(xué)校里共有32所職業(yè)本科高校（ps：天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)、廣西職業(yè)師范學(xué)院屬于職師范疇，主要培養(yǎng)職業(yè)教育師資，這里歸納到普通本科）。其中，22所屬于民辦，10所屬于公辦。
圖源：教育部官網(wǎng)
*從事職業(yè)教育的高校，不等同于職業(yè)?？?職業(yè)本科高校
*職師一般屬于普通本科高校，并非職業(yè)本科高校
除了以上這些已經(jīng)升格成功的職業(yè)本科大學(xué)，還有一些?？祁惖母呗氃盒?，也在努力為升本做準(zhǔn)備。
有的高校幾乎就差“臨門一腳”了。比如廣東省內(nèi)的深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院等七所公辦“雙高計(jì)劃”院校，在2022年還是計(jì)劃舉辦本科職業(yè)教育。2023年初，深職已經(jīng)領(lǐng)跑，學(xué)校升本幾乎是“板上釘釘”。
不僅如此，深職院還被《深圳“十四五”規(guī)劃綱》點(diǎn)名，要將其建設(shè)為“中國特色世界一流職業(yè)院校”。既然被官方如此重視，有深圳網(wǎng)友建議：“反正都升本科了，也可以把名字改得更高大上一些，比如「深圳高新技術(shù)大學(xué)」。”
其實(shí)這里，就體現(xiàn)國家之所以對這些優(yōu)秀高職院?！按箝_綠燈”的原因了——2022年官方印發(fā)了《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見》，原文寫道：“到2025年，職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%”。
由此可見，高職升本改名的目的，其實(shí)是為了提高優(yōu)秀高職院校的招生質(zhì)量和規(guī)模，提高職業(yè)教育的整體社會認(rèn)可度，鼓勵普通高校向應(yīng)用技術(shù)類高校轉(zhuǎn)型。所以“職業(yè)”這兩字，不僅不會去掉，還會成為高等教育新方向的重要標(biāo)識。
2、高職滿足什么條件可以升本？
我國2019年出臺了“職教20條”，往后的每一年，為推進(jìn)職業(yè)本科教育，官方均有出臺相應(yīng)政策?？梢哉f，這兩年我們看到職業(yè)本科大學(xué)在飛速推進(jìn)，是歷史發(fā)展的必然。
圖源：教育部官網(wǎng)
有了充分的政策支持，職業(yè)院校升級本科的方式也就清晰了。
根據(jù)現(xiàn)有職業(yè)本科大學(xué)名單，有“雙高計(jì)劃”的公辦高職直接升格為職業(yè)本科的，比如河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)等；
有民辦高職直接升格為職業(yè)本科的，比如運(yùn)城職業(yè)技術(shù)大學(xué)等；
有獨(dú)立學(xué)院和公辦高職合并后，升格為職業(yè)本科的，比如山西工程科技職業(yè)大學(xué)等；
有非盈利性的民辦高職升格為職業(yè)本科的，比如上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)等；
還有獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)升格為職業(yè)本科的，比如景德鎮(zhèn)藝術(shù)職業(yè)大學(xué)等。
3、?？坡毿Ｉ衤殬I(yè)本科，需要多久？
值得注意的是，在當(dāng)前22所民辦本科層次職業(yè)學(xué)校中，有20所在2018年~2019年期間，作為首批試點(diǎn)學(xué)校升格為本科。
而在近兩年里，盡管官方大力支持發(fā)展職業(yè)本科，但實(shí)際上從高校開始申請升本，到最終落地升本成功，時(shí)間跨度并不短。
以“雙高計(jì)劃”公辦?？谱筒┞殬I(yè)學(xué)院為例，從2020年《關(guān)于開展高質(zhì)量發(fā)展“十二大攻堅(jiān)行動”的實(shí)施方案》的提出升本，跨越到了2023年的今天，還和深職一樣，仍在繼續(xù)等待中……
圖源：齊魯晚報(bào)
它們哪一年會升本成功？也許是過幾個(gè)月，也可能是2024年，還可能更遠(yuǎn)。其他實(shí)力一般的普通高職院校想要“升本”需要多久，就不必多說了。
所以，從這個(gè)角度看，不管是公辦還是民辦，由于職業(yè)本科的數(shù)量并不多，整體少而精，能夠第一波“吃螃蟹”的高校名單，反而證明了這些職業(yè)本科的高校具備相當(dāng)?shù)膶?shí)力。
加上如今這些高職院校還有國家鼓勵以及各地政策優(yōu)勢傍身，其實(shí)職業(yè)本科的發(fā)展前景和教師待遇，并不遜色于普通本科院校。
· 貳 ·
職業(yè)院校升本，對大學(xué)老師的影響有哪些？
1、政策傾斜，編制增加
比如浙江、安徽、河北、湖南等地，多省進(jìn)行政策調(diào)控，為職校發(fā)展增加編制。
圖源：浙江省教育廳
2、人員優(yōu)化，門檻提高
與深職院類似的，許多優(yōu)秀高職的師資力量甚至比一些公辦本科都強(qiáng)，這一點(diǎn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市尤為明顯。畢竟教職工結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和高校實(shí)力可以互相作用，最終相輔相成，助力院校升本。
根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全國職業(yè)院校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的通知》，我國職校這幾年不斷強(qiáng)調(diào)“雙師型”教師，招聘教師時(shí)，也越來越看重職務(wù)職稱、職業(yè)資格證書、工作經(jīng)驗(yàn)等。
所以，未來應(yīng)屆畢業(yè)生想要入職好一點(diǎn)的高職院校，可能會具備天然劣勢。而高職的未來，在當(dāng)前呼吁普通本科類高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型的大環(huán)境下，自然首當(dāng)其沖。
今年3月3日，民盟中央擬向全國政協(xié)提交《關(guān)于設(shè)立工程職業(yè)類學(xué)生公費(fèi)教育試點(diǎn)工程的提案》，將建議：“選取部分本科層次職業(yè)學(xué)校實(shí)施公費(fèi)生培養(yǎng)試點(diǎn)?！?/span>
乍一看這新聞和大學(xué)老師沒什么關(guān)系，然而職業(yè)本科“公費(fèi)生”的增加，或許能讓我們思考——未來國家高等教育的財(cái)政預(yù)算，是否會對職業(yè)本科院校加大投入傾斜？
圖源：教育部官網(wǎng)
話到最后，“在這個(gè)世界上沒有什么事情是一蹴而就的，只有日積月累的努力才有厚積薄發(fā)的可能?！?/span>
我國的高等職業(yè)教育之路，尤其任重道遠(yuǎn)。
目前為止，我國高職院校的招聘要求，對碩博人才還比較友好，如果你想去高校的話，亦要選好方向，然后風(fēng)雨兼程。
